Individuelle Kompetenzmessung PLUS

Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an Österreichs Volksschulen – Erster Bundesergebnisbericht der iKM^PLUS – 1. Zyklus (2023-2025)

Am 10. März 2026 präsentierten Herr Bundesminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des IQS, die Ergebnisse des ersten iKM^PLUS -Zyklus für die Primarstufe.

Mit iKM^PLUS werden jährlich die zentralen Kompetenzen in Deutsch (Lesen) und Mathematik in der 3. und 4. Schulstufe standardisiert erhoben. Schülerinnen und Schüler, ihre Lehrpersonen und die Schulleitungen erhalten die Ergebnisse zeitnah und können diese unmittelbar als solide Grundlage für individuelle Lernförderung und die gezielte Weiterentwicklung des Unterrichts nutzen. Begleitende Fördermaterialien helfen dabei, das Lernen auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abzustimmen und garantieren damit einen wichtigen Beitrag zur Sicherung der Grundkompetenzen.

Der erste Bundesergebnisbericht der iKM^PLUS Primarstufe fasst Ergebnisse aus drei Jahren iKM^PLUS zusammen und liefert österreichweit differenzierte Daten zu den Schülerkompetenzen und zeigt, wie gut die Bildungsstandards am Ende der Volksschule erreicht werden. Dieser analysiert darüber hinaus regionale Unterschiede und berücksichtigt verschiedene Einflussfaktoren wie Bundesland, Ballungsgebiete, sozioökonomische Ausgangslage sowie relevante Merkmale von Schülerinnen und Schülern. Dadurch werden Stärken sichtbar und entsprechende Entwicklungsbereiche benannt – eine wertvolle Grundlage für alle, die das österreichische Bildungssystem aktiv auf Basis von Daten und Fakten weiterentwickeln wollen.

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Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen - IQS

Zielsetzung

Die individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKM^PLUS ) erhebt den Lernstand der Schülerinnen und Schüler mit Hilfe externer, standardisierter Instrumente. Sie ermöglicht einen ergänzenden Blick auf die vorhandenen Kompetenzen. Schülerinnen und Schüler werden möglichst ganzheitlich in ihrer Kompetenzentwicklung wahrgenommen. Sie werden in ihrem weiteren Lernprozess unterstützt und im Erreichen ihrer Lernziele und der Entwicklung wichtiger Kompetenzen gefördert.

Vorteile

Die iKM^PLUS bietet für Lehrpersonen zahlreiche Instrumente der pädagogischen Diagnostik. Diese werden vom Institut des Bundes für Qualitätsentwicklung im österreichischen Schulwesen (IQS) entwickelt und den Schulen zur Verfügung gestellt. Sie entfalten ihren Mehrwert im Rahmen der Unterrichtsarbeit und ergänzen die Wahrnehmung des Lernstandes einzelner Schülerinnen und Schüler.
Gleichzeitig stellt die iKM^PLUS ein Portfolio an begleitenden Materialien für die Förderung und Unterrichtsarbeit zur Verfügung. An den Pädagogischen Hochschulen werden vertiefende Fortbildungen angeboten.

Module

Die Instrumente der iKM^PLUS – sogenannte „Module“ – stehen primär in den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik und Englisch zur Verfügung. Auch für den Bereich der Naturwissenschaften bietet die iKM^PLUS pädagogische Instrumente. Die Kombination aus verpflichtenden und freiwilligen Modulen stellt einerseits sicher, dass jährlich und flächendeckend erhoben wird, ob und in welchem Ausmaß Österreichs Schülerinnen und Schüler die Bildungsstandards erreichen. Anderseits wird ein breites Angebot für Lehrpersonen bereitgestellt, welches sie in ihrem eigenen Ermessen im Unterricht und für förderdiagnostische Zwecke anwenden können.

Die Module der iKM^PLUS

Bedeutung

Die Ergebnisse der iKM^PLUS dienen der Förderung der Schülerinnen und Schüler in ihrem weiteren Lernprozess. Sie sollen an der Schule reflektiert werden und positive Entwicklungsprozesse für die Unterrichtsqualität anregen. Im Abstand von drei Jahren werden die Ergebnisse aus je drei Erhebungsdurchgängen zusammengefasst. Sie werden in Berichten für die neun Bundesländer und Österreich sichtbar und liefern Hinweise und Informationen für die längerfristige Schul- und Qualitätsentwicklung.

Die Ergebnisse der iKM^PLUS fließen NICHT in die Note ein und dienen auch nicht als Kriterium für die Aufnahme an einer weiterführenden Schule (zum Beispiel AHS).

Die iKM^PLUS als Prozess

Die iKM^PLUS versteht sich als umfassender und nachhaltiger Prozess. Gelingt es, die Daten der iKM^PLUS in einer offenen und konstruktiven Form an der Schule zu reflektieren und sie für die Förderung der Schülerinnen und Schüler sowie die laufende Weiterentwicklung von Unterricht und Schule zu nützen, so kann die iKM^PLUS ihre Wirkung entfalten und ihr Zweck erfüllt werden: Einen Beitrag zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernweg sowie zur laufenden Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht zu leisten.

Die iKM^PLUS als Teil größerer Reformen

Die iKM^PLUS wird im Rahmen des Pädagogik Pakets und als wichtiger Teil des Qualitätsmanagements für Schulen umgesetzt. Sie leistet einerseits einen Beitrag zur Realisierung eines nachhaltig kompetenzorientierten und feedbackunterstützten Unterrichts. Andererseits liefert sie im Kontext des Bildungsmonitorings wichtige Indikatoren für das schulische Qualitätsmanagement und die zentralen Qualitätsdimensionen des Qualitätsrahmens für Schulen.