Pädagog/innenbildung
Digital kompetente Pädagoginnen und Pädagogen: digi.kompP
Digital kompetente Pädagoginnen und Pädagogen sind der Schlüssel für eine zeitgemäße und adäquate Bildung in einer digitalisierten Welt. Über welche Kompetenzen Pädagoginnen und Pädagogen in Österreich in diesem Bereich verfügen sollen, beschreibt das 2016 entwickelte und 2019 sowie 2026 überarbeitete Kompetenzmodell für digital kompetente Pädagoginnen und Pädagogen: digi.kompP
Dieses Modell wurde in Anlehnung an evidenzbasierte internationale Modelle und in einem breiten Diskussionsprozess entwickelt. Wesentlich dabei war auch nationale Gegebenheiten und Bedürfnisse zu berücksichtigen und ein Modell zu entwickeln, das in Bezug auf vorangehende österreichische Kompetenzmodelle für Schülerinnen und Schüler wie digi.komp4, digi.komp8 und digi.komp12 anschlussfähig ist. (Brandhofer et al., S. 39)
digi.kompP beschreibt Kompetenzen in sogenannten Can-Do-Statements in den acht Bereichen A bis H, und auf vier Entwicklungsstufen.
Das Modell ist Steuerungs- und Entwicklungsinstrument für das gesamte Bildungssystem sowie für jede einzelne Pädagogin und jeden einzelnen Pädagogen im digitalen Kompetenzbereich.
Links
- Digitale Kompetenzen für PädagogInnen (digi.komP)
- digi.kompP - Digitale Kompetenzen und informatische Bildung für Pädagoginnen und Pädagogen (2026)
- Education Innovation Studios an Österreichs Pädagogischen Hochschulen - Initiative zur Digitalen Grundbildung
- eEducation Austria - Digitale Schulentwicklung
- Virtuelle Pädagogische Hochschule - einfach online fortbilden. digital. innovativ.
Quelle
Brandhofer, Kohl, Miglbauer, Narosy (2016): digi.kompP - Digitale Kompetenzen für Lehrende. Das digi.kompP-Modell im internationalen Vergleich und in der Praxis der österreichischen Pädagoginnen- und Pädagogenbildung. In: Open Online Journal for Research and Education der PH NOE, Ausgabe 6, Oktober 2016
Brandhofer, G., Fikisz, W., Höfler, E., Miglbauer, M., & Weixelbraun, P. (2026). Digi.kompP. Digitale Kompetenzen und informatische Bildung für Pädagoginnen und Pädagogen (Bundesministerium für Bildung, Hrsg.). Wien