Der Bildungskompass – bietet ein mehrdimensionales Bild von Schule
Der Bildungskompass ist eine öffentliche Plattform des Bundesministeriums für Bildung, die für Schulen, Eltern/Erziehungsberechtigte und eine breite Öffentlichkeit ein möglichst umfassendes und für alle gleichermaßen zugängliches Bild von Österreichs Schulen vermitteln soll.
Welche Daten sind aktuell im Bildungskompass publiziert?
Die Informationen im Bildungskompass werden über die kommenden Jahre schrittweise erweitert. Aktuell finden Sie im Bildungskompass zu jeder österreichischen Schule wesentliche Grundinformationen wie etwa Schulanschrift und Kontaktdaten.
Von allen Volksschulen sind bereits zusätzliche Informationen wie zum Beispiel die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, der Klassen sowie die durchschnittliche Klassengröße ersichtlich. Erstmals sind auch ausgewählte Leistungsdaten aus der iKMPLUS in Deutsch (Lesen) und Mathematik in Volksschulen in einer kategorisierten Form dargestellt.
Im laufenden Schuljahr kommen weitere Schultypen und Informationen hinzu. Ab dem Schuljahr 2027/28 haben Schulen die Möglichkeit, das Profil ihrer Schule – etwa durch die Darstellung Ihrer Schulschwerpunkte – im Bildungskompass selbst mitzugestalten.
Warum veröffentlicht das BMB bestimmte Schuldaten?
Transparenz ist ein demokratisches Prinzip: Schulen werden aus öffentlichen Mitteln finanziert und tragen Verantwortung für Kinder und Jugendliche. Es ist daher konsequent, dass die Öffentlichkeit nachvollziehen kann, unter welchen Bedingungen und mit welchen Ergebnissen im Bildungssystem gearbeitet wird.
Transparenz ist dabei jedoch kein Selbstzweck. Die Veröffentlichung von Schuldaten öffnet einen chancengerechten Zugang zu Informationen über die österreichische Schullandschaft und schulische Angebote. Sie schafft damit Aufmerksamkeit für Schulentwicklung und eine Grundlage für einen breiten, datenbasierten Diskurs über die Weiterentwicklung von Schule.
Ein zentraler Fokus bei der Veröffentlichung von Daten ist ihre fundierte und verständliche Kontextualisierung. Für die Publikation von Leistungsdaten im Schulsystem bedeutet dies, dass diese ausschließlich im Kontext der Rahmenbedingungen eines Standorts dargestellt werden. So sind die aktuell veröffentlichten iKMPLUS-Ergebnisse in Volksschulen beispielsweise innerhalb einer Gruppe ähnlich gelagerter Schulen eingeordnet und werden über mehrere Jahre aggregiert dargestellt.
Einzelne Zahlen können so nicht aus dem Zusammenhang gerissen und missinterpretiert werden. Stattdessen entsteht ein abgestimmtes, mehrdimensionales Bild, das Schulen selbst mitgestalten können.
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